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<title>Artículos</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.12806/1385</link>
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<pubDate>Mon, 31 Aug 2026 21:43:38 GMT</pubDate>
<dc:date>2026-08-31T21:43:38Z</dc:date>
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<title>Artículos</title>
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<title>Malestar emocional y academic buoyancyen universitarios: una aproximación psicométricay explicativa</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.12806/3466</link>
<description>Malestar emocional y academic buoyancyen universitarios: una aproximación psicométricay explicativa
Soler, María José; García-Álvarez, Diego
La salud mental de los estudiantes universitarios presenta un  deterioro  creciente  a  nivel  global,  lo  que  afecta  su  desempeño académico.   Este   estudio   se   desarrolló   en   dos   fases:   (1)   fase instrumental, que validó la estructura unifactorial de la Escala Brevede  Academic  Buoyancy  y  la  estructura  bifactorial  de  la  Depression Anxiety  Stress  Scales  (DASS-21);  y  (2)  fase  predictiva,  que analizó  el impacto del malestar psicológico (depresión, ansiedad y estrés) sobre la capacidad de recuperación académica. Participaron 382 estudiantes de  pregrado  de  una  universidad  privada  en  Montevideo,  Uruguay (54.2%  mujeres, Medad  =  20.5  años, DE=  2.49),  con  muestreo  por conveniencia,   estratificado   por   facultad   y   año   académico.   Los resultados   confirmaron   que   la   dimensión   general   del   malestar emocional  es  el  principal  predictor  de  la  baja academic  buoyancy, explicando  el  16.6%  de  la  varianza.  La  validez  y  la  confiabilidad psicométricas   de   ambos   instrumentos   fueron   respaldadas   por indicadores   sólidos,   lo   que   confirma   su   utilidaden   contextos universitarios    latinoamericanos.    Se    discuten    las    implicaciones teóricas y prácticas.
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<pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>El Sentido de la Vida (PIL-Test) en mujeres uruguayas:  estudio instrumental y descriptivo</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.12806/2707</link>
<description>El Sentido de la Vida (PIL-Test) en mujeres uruguayas:  estudio instrumental y descriptivo
Soler, María José; Ponce de León Chelle, Rodrigo Andrés; García-Álvarez, Diego
En la literatura científica el sentido de vida es un constructo psicológico que ha sido asociado a variables de salud mental y bienestar en las mujeres a lo largo del ciclo vital. El Test de Sentido de la Vida (The Purpose in Life Test: PIL) es uno de lo más usados en el mundo. Los objetivos de esta investigación son: examinar la estructura factorial y confiabilidad de la escala PIL, y caracterizar el sentido de vida en mujeres de Uruguay residentes en Montevideo considerando diferencias de acuerdo con las crisis normativas psicosociales de Erikson (1985). Se realizó un estudio de diseño instrumental y descriptivo, con una muestra de 950 mujeres de 18 a 82 años (M = 45.99; DE = 13.34). Para el primer objetivo se ejecutaron análisis factoriales exploratorios y confirmatorios, se encontraron dos factores que explican el 50 % de la varianza con una confiabilidad que supera el .80. Para el segundo objetivo, se emplearon estadísticas descriptivas e inferenciales, que mostraron que el nivel del sentido de vida en las mujeres es medio y que hay incrementos estadísticamente significativos a lo largo del ciclo vital. Se concluye que es una escala válida y confiable para usar con mujeres en el contexto uruguayo.
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<pubDate>Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Perception of the learning climate and its prediction of wellbeing in psychology students at a Chilean university</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.12806/2655</link>
<description>Perception of the learning climate and its prediction of wellbeing in psychology students at a Chilean university
Cobo-Rendón, Rubia; García-Álvarez, Diego; Cobo Rendon, Ramón; Santana, Javiera
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<pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
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<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Character strengths as predictors of general and academic self-efficacy in university students</title>
<link>https://hdl.handle.net/20.500.12806/2654</link>
<description>Character strengths as predictors of general and academic self-efficacy in university students
García-Álvarez, Diego; Cobo-Rendón, Rubia; Lobos, Carla
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<pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://hdl.handle.net/20.500.12806/2654</guid>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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