Evaluación de la incidencia de características observables de los docentes en las desvinculaciones de los estudiantes de la Universidad del Trabajo del Uruguay

Zardo Vila, Ana Laura

dc.rights.license	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.contributor.advisor	Balsa, Ana Laura
dc.contributor.author	Zardo Vila, Ana Laura
dc.coverage.spatial	Uruguay	es
dc.date.accessioned	2023-09-27T13:30:17Z
dc.date.available	2023-09-27T13:30:17Z
dc.date.issued	2023	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12806/1418
dc.description	Ubicación en el estante: ME012023	es
dc.description.abstract	Uruguay se encuentra atravesando una profunda crisis educativa, con sólo 43% de jóvenes entre 21 y 22 años egresados de educación secundaria y con un 55% de los jóvenes que se desvinculan reportando que la razón principal por la cual lo hacen es por falta de interés. Muchos estudios argumentan que uno de los factores que inciden en la tecnología de la educación es el cuerpo docente y estudian el efecto de diferentes variables como los años de experiencia, la titulación, el ausentismo docente, entre otras, en los logros académicos de los alumnos. Este estudio se propone cuantificar la correlación entre las mencionadas características docentes y la desvinculación de los estudiantes, utilizando una base de datos de UTU entre los años 2009 y 2017.	es
dc.format.extent	vi, 60 p.	es
dc.format.mimetype	text/plain	es
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Montevideo	es
dc.rights	Abierto	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Desvinculación	es
dc.subject	Educación técnica	es
dc.subject	Ciclo básico	es
dc.subject	Secundaria	es
dc.subject	Docentes	es
dc.subject	Tecnología de la educación	es
dc.title	Evaluación de la incidencia de características observables de los docentes en las desvinculaciones de los estudiantes de la Universidad del Trabajo del Uruguay	es
dc.type	Tesis de maestría	es
dc.contributor.filiacion	Universidad de Montevideo, Uruguay	es
thesis.degree.grantor	Universidad de Montevideo. Facultad de Ciencias Empresariales y Economía	es
thesis.degree.level	Maestría	es
thesis.degree.name	Magíster en economía	es
dc.type.version	Aceptada	es
thesis.contributor.tribunal	Balsa, Ana Laura
thesis.career	ME	es
dc.description.abstractenglish	In Uruguay, only 43% of youngs between 21 and 22 years old finished secondary education, and 55% of those who drop-out from school report that the main reason why they abandoned was because they lacked out of interest. Many papers argue that one of the key factors that affect the education production function are teachers and study the effect of different teachers’ observable variables - such as years of experience working as a teacher, being certificated to teach, absenteeism - on student learnings. This research provides evidence of the existing correlation between teacher characteristics and students drop-out, using a database from UTU between 2009 and 2017.	es
dc.subject.keyword	School drop-out	es
dc.subject.keyword	Technical education	es
dc.subject.keyword	Middle-school	es
dc.subject.keyword	Secondary	es
dc.subject.keyword	Teachers	es
dc.subject.keyword	Education production function	es